Los problemas de convivencia escolar (CE) forman parte de las preocupaciones en el ambiente educativo. La investigación busca identificar los estudios cuantitativos que han utilizado instrumentos de evaluación de CE y verificar la cantidad de instrumentos aplicados en los últimos diez años. Se efectuó una revisión sistemática utilizando la base de datos de Scopus, ProQuest […]
Esta investigação teve como marco referencial a hipótese de que as instituições participativas (IP) e os mecanismos de participação institucionalizados pelos governos do Estado de Minas Gerais a partir de 1983 impulsionaram sistemas deliberativos na gestão das escolas estaduais. Os procedimentos metodológicos utilizados na pesquisa constituíram-se narevisão de literatura narrativa para levantamento de IP na […]
Empatia e Funções Executivas: Impactos na Convivência Escolar O artigo “Implicaciones de la empatía en funciones ejecutivas de estudiantes con problemáticas de convivencia escolar” investiga a relação entre empatia e funções executivas em estudantes com dificuldades de convivência escolar. A pesquisa revela que baixos níveis de empatia e desempenho deficiente nas funções executivas estão associados […]
Convivência Escolar: Perspectivas da Orientação Educativa O artigo “Convivencia Escolar: Perspectivas desde la Orientación Educativa” explora o papel crucial dos orientadores educacionais na promoção de uma convivência escolar pacífica. A pesquisa, realizada com 150 orientadores educacionais, destaca a necessidade de mudanças no modelo educativo para garantir uma disciplina escolar eficaz que promova a paz nos […]
Convivência Escolar e Subjetividades: Impactos dos Protocolos de Violência Escolar O artigo “Convivencia Escolar: Subjetividades Escolares Atravessadas” analisa criticamente a judicialização da infância e adolescência nos protocolos de convivência escolar e na Lei sobre Violência Escolar N.º 20.536. A pesquisa destaca como esses protocolos fragmentam as experiências traumáticas dos estudantes, muitas vezes levando ao sofrimento […]
O livro “Promoção do Sucesso Educativo: Estratégias de Inclusão, Inovação e Melhoria”, coordenado por Cristina Palmeirão e José Matias Alves, aborda diversas estratégias para melhorar a educação através da inclusão e inovação. O livro é dividido em várias seções que discutem temas como: Essas estratégias são fundamentadas em pesquisas e experiências práticas, oferecendo um guia abrangente […]
Resumo: Esta pesquisa analisa relações interpessoais e educativas entre docentes ealunos(as) imigrantes bolivianos(as), descendentes de bolivianos(as) e não bolivianos(as)em sala de aula, nas dependências de uma escola pública do Ensino Fundamental II, nomunicípio de São Paulo. Teve como objetivos verificar o cumprimento dos ParâmetrosCurriculares Nacionais, do Estatuto da Criança e do Adolescente, da DeclaraçãoUniversal sobre […]
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, vol. 17, 2017, pp. 42-60 Da Indisciplina ao Clima de Escola: A Voz dos Alunos Autores: Este artigo aborda questões cruciais como a indisciplina, o bullying e a violência escolar, que continuam a desafiar as escolas na construção de soluções eficazes para promover a cidadania ativa, dialogante e relacional. Destaca-se […]
A Associação Nacional de Diretores de Agrupamentos e Escolas Públicas (Andaep) foi criada em junho de 2009, por vinte e oito diretores, na sequência da publicação do Decreto lei n.º 75/2008, de 22 de abril. A ANDAEP tem como fim atuar, em representação dos associados, no sentido de assegurar:
A Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP) apresenta-se como a associação pública profissional representativa dos profissionais em psicologia que, em conformidade com os preceitos do seu Estatuto e as disposições legais aplicáveis, exercem a profissão de psicóloga/o. Criada em 2008, a OPP conta com mais de 24 mil membros registados e, além da sua sede em […]